13ª aula-2º semestre de 2012

(AULA DA SEMANA DE 19/11 A 23/11 DE 2012)

1º, 2º e 3º anos:  Roda de conversa: Retrospectiva e Avaliação do Projeto de Pesquisa.

4º e 5º anos:  Continuando: Coleta e seleção de materiais para pesquisa.

12ª aula-2º semestre de 2012

(AULA DA SEMANA DE 12/11 A 16/11 DE 2012)

1º, 2º e 3º anos:  Apreciação do blog pelos alunos.
                           Comentários realizados pelos alunos.
4º e 5º anos:  Coleta e seleção de materiais para dar continuidade à pesquisa.

11ª aula-2ºsemestre 2012

(AULA DA SEMANA DE 05/11 A 09/11)

1º e 2º anos:  Postagens finais dos blogs.
 3º anos:        Postagens dos registros produzidos pelos alunos(grupos).
4º e 5º anos:  Apresentação do tema em vídeo.
Veja aqui alguns novos registros:

http://euqueroaprendermais.blogspot.com.br/   (1º ANO)

http://porquetemqueestudar.blogspot.com.br/  (2º ANO)

http://queroaprenderoque.blogspot.com.br/   (4ºANO D)

http://vouaprendermuitomais.blogspot.com.br/  (4ºANO E)

http://aprendendomuitomaisagora.blogspot.com.br/   (4ºANO F)

http://oqueeutereiparaaprender.blogspot.com.br/  (5ºANO D)

http://aprendendonoquintoano.blogspot.com.br/   (5ºANO E)

http://vouaprendermuito.blogspot.com.br/  (5ºANO F)

10ª aula-2ºsemestre

(AULA DA SEMANA DE 29/10 A 02/11 DE 2012)

1º e 2º anos:  Registros fotográficos: apreciação.

 3º anos:        Continuando a Revisão textual.
                   
4º e 5º anos:  Introdução à uma Nova Pesquisa.
                       Perguntas e  Mapa conceitual (grupo).

9ª Aula-2ºsemestre

(AULA DA SEMANA DE 15/10 A 19/10 E 22/10 A 26/10 DE 2012)

1º e 2º anos:  Concluindo registro em grupo (papel pardo)
                       Mural: Montagem e apreciação dos painéis.

 3º anos:        Revisão textual.

4º e 5º anos:  Postagens no Blog.

Veja aqui alguns novos registros:

http://euqueroaprendermais.blogspot.com.br/   (1º ANO)

http://porquetemqueestudar.blogspot.com.br/  (2º ANO)

http://queroaprenderoque.blogspot.com.br/   (4ºANO D)

http://vouaprendermuitomais.blogspot.com.br/  (4ºANO E)

http://aprendendomuitomaisagora.blogspot.com.br/   (4ºANO F)

http://oqueeutereiparaaprender.blogspot.com.br/  (5ºANO D)

http://aprendendonoquintoano.blogspot.com.br/   (5ºANO E)

http://vouaprendermuito.blogspot.com.br/  (5ºANO F)

8ª aula-2ºsemestre

(AULA DA SEMANA DE 1/10 A 5/10 E 8/10 A 12/10 DE 2012)

1º e 2º anos:   Retomando informações do vídeo.
                       Registro em grupo (papel pardo)

 3º anos:        Vídeo: Qual a parte da PLANTA  que comemos?
                       História e Evolução dos COMPUTADORES:

1. Primeiros computadores.    
2. Os inventores.
3. As mudanças físicas.   

                       Escrita: Construindo texto individual.
                       Trocas em grupo e construção de texto coletivo.

4º e 5º anos:  Escrita: Conclusão dos textos coletivos.
                      Orientação sobre postagem no Blog.
                       Iniciando Postagens no Blog.

Veja aqui alguns novos registros:

http://euqueroaprendermais.blogspot.com.br/   (1º ANO)

http://porquetemqueestudar.blogspot.com.br/  (2º ANO)

http://www.possibilitandoapesquisa.blogspot.com.br/p/3-ano-e_22.html   (3º ANO)

7ªaula-2ºsemestre de 2012 (AVALIAÇÃO)

(SEMANA DE 17 A 21 DE SETEMBRO DE 2012)

Semana de avaliação do trabalho desenvolvido com pesquisa até o momento.

AVALIAÇÃO TECNOLOGIA 2012

Turma: _____            Nº de alunos: _________

COMPETENCIAS PESSOAIS:

identidade: autoconhecimento/autoestima/autoconfiança	SIM	NÃO	PARCIAL
A sala demonstrou curiosidade?
Os alunos mantiveram sua escolha original?
A sala teve autoconfiança?
A sala escolheu a pergunta inicial com facilidade?
Os alunos se sentiram capazes de chegar à resposta de sua pergunta?
Os alunos persistiram, em suas perguntas mesmo encontrando críticas e alternativas também atraentes dos colegas?

COMPETENCIAS RELACIONAIS:

Interrelacionais: reconhecimento do outro/convívio com a diferença/interação/comunicação/convívio em grupo/planejamento, trabalho e decisão.	SIM	NÃO	PARCIAL
Os alunos valorizaram as perguntas dos colegas, contribuindo para o aprimoramento delas?
Os alunos interagiram bem e demonstraram ter boas habilidades de comunicação neste inicio de trabalho?
Os alunos aceitaram facilmente as contribuições dos colegas?
Os alunos interagiram com os pares para usar a tecnologia digital?
A interação dos alunos com o uso das ferramentas foi boa, fácil?

COMPETENCIAS COGNITIVAS:

Mínimas: leitura e escrita/cálculo e resolução de problemas/análise e interpretação de dados, fatos e situações/ acesso  a informação acumulada.	SIM	NÃO	PARCIAL
Os alunos demonstraram ter boas habilidades de leitura e escrita?
Os alunos demonstraram ter boas habilidades de argumentação na defesa de seus interesses?
Os alunos demonstraram capacidade de analisar criticamente as perguntas dos pares?

COMPETENCIAS PRODUTIVAS:

Básicas: criatividade/gestão e produção do conhecimento Gestão: autogestão/cogestão/heterogestão.	SIM	NÃO	PARCIAL
Os alunos demonstraram criatividade na escolha da pergunta?
Os alunos administraram bem o seu tempo nessa etapa?

Observações:

6ª aula-2º semestre de 2012

(AULA DA SEMANA DE 10 A 13 DE SETEMBRO DE 2012)

1º e 2º anos: Postagem dos registros.
                     Apreciação dos registros no Blog.
                     Leitura e/ou utilização/realização de outras atividades referentes à pesquisa.
3º anos: Trocas em grupos: Como as PLANTAS crescem?
                                            História e Evolução dos COMPUTADORES:

1. Os inventores.
2. As mudanças físicas.   

               Registro coletivo(grupos).
4º e 5º anos: Escrita: Construindo texto coletivo/Revisão.

Veja aqui alguns novos registros:
http://euqueroaprendermais.blogspot.com.br/   (1º ANO)

http://porquetemqueestudar.blogspot.com.br/  (2º ANO)

http://www.possibilitandoapesquisa.blogspot.com.br/p/3-ano-e_22.html   (3º ANO)

5ª AULA-2º SEMESTRE DE 2012

  (AULA DA SEMANA DE 03 A 06 DE SETEMBRO DE 2012)

1º e 2º anos: Leitura: retomando o texto coletivo da aula passada.
                    Registro no Paint em forma de ilustração e/ou escrita (em dupla)"Novos conhecimentos adquiridos."

3º anos: Vídeo: Como as PLANTAS crescem?
                         História e Evolução dos COMPUTADORES: 

1. Os inventores.
2. As mudanças físicas.   

              Resgistros individuais.

4º e 5º anos: Escrita: Construindo texto coletivo.

4ª aula-2ºsemestre de 2012

                     (AULA DA SEMANA DE 27 A 31 DE AGOSTO DE 2012)

1º e 2º anos: Leitura: retomando o texto coletivo da aula passada.
                    ** Registro no Paint em forma de ilustração e/ou escrita (em dupla)"Novos conhecimentos adquiridos."
**Alteração: Como atualizamos nosso sistema operacional. Percebi a necessidade de explorar junto ás crianças o Paint para que as crianças consigam utilizá-lo melhor.

3º anos: Apresentando vídeo tema: Partes de uma  PLANTA.
                                                       História e Evolução dos COMPUTADORES:

1. O que é um computador???
2. Primeiros computadores.                          

               Roda de trocas: Exposição oral/escrita pelos alunos dos novos conhecimentos adquiridos sobre o tema em grupos.

4º e 5º anos: Leitura: trocas nos grupos dos materiais pesquisados.
                     
Veja aqui onde constará novos registros online:

http://possibilitandoapesquisa.blogspot.com.br/ (3º ano)

3ª aula-2ºsemestre de 2012

1º e 2º anos: Apresentando vídeo tema. Registro por escrito (professor escriba) "O QUE APRENDERAM HOJE?"
3º anos: Revisão coletiva de alguns textos produzidos pelos alunos.
4º e 5º anos: retomando material de coleta: leitura(dupla), reescrita(individual).

Veja aqui os vídeos:

http://euqueroaprendermais.blogspot.com.br/   (1º ano)

http://porquetemqueestudar.blogspot.com.br/   (2º ano)

http://possibilitandoapesquisa.blogspot.com.br/ (3º ano)

2ª aula-2ºsemestre 2012

* 1º, 2º e 3ºanos: Registrando no paint (desenho e escrita espontânea) em dupla-O QUE SABEM SOBRE O TEMA?

** 4º e 5º anos: Reorganizando os grupos por perguntas.
(No momento essas séries estão organizando os trabalhos e não há postagem)
Essa séries continuam com o trabalho de pesquisa do 1º semestre que nao foi concluida.

*Veja aqui alguns dos registros:

http://euqueroaprendermais.blogspot.com.br/   (1º ano)

http://porquetemqueestudar.blogspot.com.br/   (2º ano)

http://possibilitandoapesquisa.blogspot.com.br/ (3º ano)

1ª aula-2ºsemestre de 2012

Visitem os links abaixo e veja o que aconteceu nessa semana:

1º e 2º anos: expuseram o que sabem sobre seus temas de pesquisa

3º anos: responderam a uma enquete online sobre o que queriam pesquisar.
4º e 5º anos: Retomando pesquisa do 1º semestre. Relembrando perguntas e respostas(reagrupando alunos por perguntas)

*LEMBREM-SE: As publicações encontram-se nas páginas dos blogs.

http://euqueroaprendermais.blogspot.com.br/   (1º ano)

http://porquetemqueestudar.blogspot.com.br/   (2º ano)

http://possibilitandoapesquisa.blogspot.com.br/ (3º ano)

TEMAS PARA O 2º SEMESTRE...

RETOMANDO PESQUISAS...2ºSEMESTRE

Nesse semestre retomaremos as pesquisas.
1º e 2º anos já tem  as perguntas para iniciarmos novas pesquisas.
Aos 3º anos faremos a exibição/apreciação e divulgação do blog
Aos 4º e 5º anos concluiremos a pesquisa do 1º semestre (ainda inconclusa)
3º, 4º e 5º anos realizarão enquete online(google docs) para definirmos os temas para próxima pesquisa.

REGISTROS E ORGANIZAÇÕES FINAIS DO TRABALHO DE PESQUISA DO 1º SEMESTRE

13ªAULA:
1º e 2º anos: MURAL: Apreciação dos registros feitos pela turma.                              
3º, 4º e 5º anos: Coleta dos materiais: Leitura, seleção, copiando e colando, anotação da fonte e salvando no word.

14ªAULA:
1º e 2º anos: Apreciação dos registros fotográficos ao longo do trabalho de pesquisa das turmas
3º anos: Retomando o processo do trabalho de pesquisa para refazer os registros(estamos com dificuldades para os procedimentos). Reorganizando os registros em grupos. dividindo as funções nos grupos. Turmas divididas em 6 grupos.
4º e 5º anos: continuando com a  coleta de materiais.

15ªAULA:
1º e 2º anos:Apreciação do Blog.
3º anos: Ilustração dirigida por assunto do tema (uso do Paint)  para/e Produção(rascunhando) de pequenos textos em grupo.
4º e 5º anos: continuando "Coleta e Seleção de materiais da pesquisa".

16ªAULA:
1º e 2º anos: Roda de conversa: orientação para divulgação do blog aos familiares(endereço do blog aos alunos).
3º anos: Conclusão das ilustrações e revisão das produções.
4º e 5º anos: Orientação para revisão das questões e seleções para produto final da pesquisa.

17ªAULA
1º e 2º anos: Roda de conversa: Avaliação da pesquisa pelos alunos(professor escriba da turma) e professor da sala.
3º anos: Digitação das produções organizadas por assunto do tema(utilizando as ilustrações do Paint).
              Concluindo, salvando e postando as produções finais.(professor)
4º e 5º anos: Salvando as produções (pen drive) para análise e posterior postagens.

12ª AULA

1º e 2º anos

O QUE APRENDERAM?

Retomando:

• Roda de conversa.
• Uso do vídeo (retomar informações importantes)

Registro:

• Papel pardo (em grupo para registro)
• Câmera fotográfica

Obs: Retomando as atividades programadas da semana passada, ou porque devido dinâmica da escola turmas nao terem realizado ou por precisarem de mais tempo para conclusão.

;

3º, 4º e 5º anos

REVENDO O QUE JÁ FIZEMOS

ORIENTANDO NA ESCOLHA E USO DE IMAGEM

Buscar imagem no google:

• Copiar e colar no documento do word.
• Ajustar imagem.

DEFININDO A ESTRUTURA DO TRABALHO

11ª Aula

3º, 4º e 5º anos

Apresentando a estrutura do produto final:

• etapa 1
• etapa 2

Abrindo e salvando um novo documento no Word.

 

PARTE 1

 

IMAGEM (do tema)

PERGUNTA

RESPOSTA

FONTE:

 

PARTE 2

TITULO

IMAGEM (do tema)

ORGANIZAÇÃO DAS RESPOSTAS EM   TEXTO

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS

HÁ POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS PARA 3º ANOS. DEVIDOS AS DIFICULDADES DE LEITURA E PROCEDIMENTOS. MUITOS ENCONTRAM-SE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.



1º e 2º anos

O QUE APRENDERAM?

Retomando:

• Roda de conversa.
• Uso do vídeo (retomar informações importantes)

Registro:

• Papel pardo (em grupo para registro)
• Câmera fotográfica

Obs: estarei publicando as fotos dos registros das fotos no blog de cada turma.

Conhecendo ferramentas para ajudar na criaçao de atividades educativas

Tutoriais...

http://alfabeclicando.blog.uol.com.br/textos/

TUTORIAL DE COMO PINTAR DESENHOS FOFOS
COMO FAZER DOWNLOAD DOS ARQUIVOS
TUTORIAL: COMO FAZER QUEBRA-CABEÇA
COMO FAZER UMA CRUZADINHA NO WORD
COMO SALVAR JOGOS EM FLASH
TUTORIAL KIT JOGOS

Como criar formulários e enquetes para seu blog usando o Google Docs

http://www.ferramentasblog.com/2010/09/como-criar-formularios-e-enquetes-para.html

DICAS...

Dicas para realizar uma pesquisa na Internet

Seguem algumas dicas para você pesquisar na Internet! Como usar os sites de busca na Web? • Use mais de uma palavra para fazer a busca. • Se quiser achar uma frase, escreva tudo entre aspas. • Formule as frases em forma de resposta. Em vez de perguntar “O que é um servidor”, escreva “um servidor é” • Abandone o Google quando encontrar uma página especializada no assunto que lhe interessa. Tente seguir as referências que você encontrar por lá. • Use o sinal de menos para eliminar palavras, nesse estilo: bolsa –bovespa –ações • Use * se não quiser especificar um termo no meio de uma frase, como em “universo tem * anos” • Clique em “Pesquisa avançada” para restringir a busca por língua, data, site ou tipo de arquivo. Para saber mais acesse o artigo completo da Revista Superinteressante online - http://super.abril.com.br/tecnologia/mundo-google-444546.shtml Disponibilizamos alguns sites que irão ajudá-lo a realizar uma pesquisa na Internet! Biblioteca Virtual - Governo de São Paulo - http://www.bibliotecavirtual.sp.gov.br/especial/200908-pesquisanainternet.php. Vale a pena acessar! Apresentada dicas para ajudá-lo na realização de uma pesquisa, disponibiliza vídeos e links para que você possa conhecer mais sobre o usa da Internet com um ferramenta de pesquisa. Dez dicas para poupar tempo ao fazer sua busca na Web - http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI1987108-EI4804,00.html Revista Nova Escola - Como os alunos fazem busca na Internet - http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/buscas-via-internet-466998.shtml Revista Nova Escola - Como fazer uma boa busca na internet? - http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/como-fazer-boa-busca-internet-423567.shtml Revista Época - Outros buscadores além do Google! - FONTE:http://teleduc.proinesp.ufrgs.br/cursos/diretorio/apoio_370_27//dicas_pesquisa_internet.htm?1336268881

ORGANIZAÇÕES...

10ª aula

Momento de definir o aproveitamento dos materiais coletados (e a serem) junto com professores e alunos.

RECURSOS

DIVISÃO DE TAREFAS
ETAPAS

PROCEDIMENTOS
PRODUTO FINAL

PARADA REFLEXIVA...

"Nossa, até agora muita coisa aconteceu!!

Ainda estou sentido necessidade de organizar, mudar, adaptar, melhorar, adequar.

Está acontecendo uma troca. É o que sinto!

Cada dia uma situação nova. Novos aprendizados. Novos desafios. Novos problemas. Novas ideias. Novas soluções.

Sinceramente...muito dificil o dia-a-dia. Muito corrido. Pouco tempo para encontrar uma solução, uma saida. Mas, tenho percebido mesmo que lentamente novos horizontes."

EXPLORANDO O MATERIAL DA PESQUISA

9º aula

REGISTRO

        Alguns vídeos usados nas aulas passadas e que nesse momento será explorado recuperando-se as informações e adequando-se a cada série registrando o que se aprendeu.

Vídeo-tema 1ºC

Vídeo-tema 2ºF

Vídeo-tema 3ºD

Vídeo-tema 3ºE

Vídeo para 4º e 5º anos